一、新聞回顧

近期，“中小學教師課外負累重”問題引發(fā)社會廣泛討論。在社交平臺上，不少自稱中小學教師的網友表示，他們的大部分時間和精力被用于非教學任務，如更新學校公眾號、整理會議材料、使用各種App打卡等。盡管國家已于2019年發(fā)布《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，但教師們反映，實際負擔并未顯著減輕。

二、輿情話題分析

此新聞引發(fā)的主要討論話題包括“教師負擔過重”、“政策落地效果不明顯”、“教育行政任務繁重”等。衍生話題可能涉及“教育資源分配不均”、“教師職業(yè)壓力”、“教育行業(yè)改革”等。

三、涉及群體分析

四、輿情風險點研判

本部分將分析涉及群體中可能出現(xiàn)的負面話題及情感激烈程度。

風險提示：近期或歷史同期發(fā)生的類似輿情事件可能被網民歸為同類事件引發(fā)輿情風險。

五、輿情建議

六、輿情監(jiān)測計劃

該話題在教育領域可能引發(fā)持久討論，建議涉及教育的相關單位可以建立以下輿情監(jiān)測計劃：。

監(jiān)測主題：中小學教師負擔、教育改革、教學質量
監(jiān)測軟件：類似蟻坊軟件鷹眼速讀網等具備全網監(jiān)測、話題監(jiān)測功能的輿情監(jiān)測系統(tǒng)
監(jiān)測參數：監(jiān)測時間為長期，監(jiān)測平臺范圍包括主流社交媒體、新聞網站、論壇等
實施監(jiān)測：安排專人進行輿情值班和告警，發(fā)現(xiàn)重大輿情立即上報
分析報告和分析結果：每周出一次輿情分析報告，對輿情變化和風險點進行深度解讀

七、文章總結

本文從新聞回顧、輿情話題分析、涉及群體分析、輿情風險點研判、輿情建議以及輿情監(jiān)測計劃等六個方面，對“中小學教師課外負累重”這一社會熱點進行了全面的輿情研判分析。希望通過本文的分析，有助于相關部門更好地理解和應對此類輿情，為教育改革提供有力的輿論支持。

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