一、事件概述

• 9月3日，是很多學(xué)校的開(kāi)學(xué)日，學(xué)校組織相應(yīng)的活動(dòng)熱絡(luò)氣氛無(wú)可厚非，而一所幼兒園的表演卻讓家長(zhǎng)網(wǎng)友有話(huà)說(shuō)了。深圳寶安區(qū)新沙薈幼兒園開(kāi)學(xué)典禮上，園方邀請(qǐng)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員表演鋼管舞，期間有家長(zhǎng)向園長(zhǎng)提議“表演少兒不宜”。有家長(zhǎng)發(fā)朋友圈稱(chēng)“哪里敢讓他們教，我要退學(xué)?！眻@長(zhǎng)稱(chēng)，就是讓孩子多認(rèn)識(shí)一種舞蹈。

• 隨后，深圳寶安區(qū)教育局發(fā)布通報(bào)稱(chēng)，經(jīng)查，該園邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)利用自帶鋼管器材表演鋼管舞。區(qū)教育局認(rèn)為在幼兒園面向幼兒表演鋼管舞欠妥。處理如下：①區(qū)教育局立即責(zé)成該園向家長(zhǎng)和社會(huì)致歉。②區(qū)教育局責(zé)令舉辦者立即解除該園園長(zhǎng)職務(wù)。③區(qū)教育局將立即對(duì)該園開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)檢查。全區(qū)其他幼兒園要舉一反三，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。

• 被解除職務(wù)的園長(zhǎng)賴(lài)女士表示，自己是鋼管舞愛(ài)好者，鋼管舞是一種運(yùn)動(dòng)舞蹈?！盀槭裁翠摴芪枘苌鲜澜珏\標(biāo)賽，為什么我就不能向孩子們介紹這種舞蹈？”，似對(duì)教育局的做法有不滿(mǎn)的情緒。
  

二、輿情分析

（數(shù)據(jù)來(lái)源：鷹擊早發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)）

通過(guò)鷹擊早發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)，對(duì)#幼兒園開(kāi)學(xué)典禮跳鋼管舞# 討論熱度進(jìn)行分析可知，事件自9月3日中午熱度開(kāi)始攀升，16:00點(diǎn)左右達(dá)到一個(gè)小高峰。官方媒體如@Vista看天下、@澎湃新聞 等都相繼報(bào)道此事，同時(shí)區(qū)教育局迅速對(duì)此事件作出回應(yīng)，罷免園長(zhǎng)的職務(wù)，輿情熱度持續(xù)延續(xù)。到9月4日上午，幼兒園園長(zhǎng)對(duì)此向家長(zhǎng)致歉，說(shuō)明本意為調(diào)動(dòng)氣氛。

三、媒體分析

對(duì)于該事件傳播的媒體類(lèi)型，微博占比最高，主要是微博互動(dòng)性高，信息更新快等特點(diǎn)。除了微博之外，各大新聞網(wǎng)站，新聞客戶(hù)端還有微信公眾號(hào)的討論占比也較高。

四、網(wǎng)友態(tài)度

（來(lái)源：鷹擊早發(fā)現(xiàn)）

從網(wǎng)友的情緒判定來(lái)看，對(duì)該事件的看法以負(fù)面情緒為主，占比64.7%，對(duì)該所幼兒園請(qǐng)鋼管舞表演助興并不認(rèn)同。中立情緒占23.3%，主要是以官方媒體的博文發(fā)布為主。正面情緒為12%，主要是對(duì)鋼管舞的討論。其中網(wǎng)民觀點(diǎn)中，呼聲較高的主要包括以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)幼兒園管理者的做法表示質(zhì)疑；

小露子要加油：這個(gè)幼兒園管理者怎么想的呢太奇葩了；

BlackGM黑貓創(chuàng)意：太恐怖了，影響多大，這是學(xué)校不是酒吧；

2、著裝暴露的舞蹈容易誤導(dǎo)孩子；

冰火的奮斗：不要打著認(rèn)識(shí)的幌子誤導(dǎo)孩子。每個(gè)年齡段都要給予孩子正確的認(rèn)識(shí)；

臭-蘋(píng)-果：可以跳鋼管舞，但是動(dòng)作可以編排的童趣，服裝也要適合孩子，而不是處處透露著讓人帶著有色眼鏡；

3、舞蹈本身沒(méi)有錯(cuò)，但是場(chǎng)合不對(duì);

每日甜分：舞種本身沒(méi)有問(wèn)題，但作為幼兒園的節(jié)目肯定不合適；

郝想大海：節(jié)目表演是要分場(chǎng)合的；

五、總結(jié)

查查鋼管舞的起源，我們可以發(fā)現(xiàn)，它曾一度淪落為艷舞。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，今天，鋼管舞作為一種健身運(yùn)動(dòng)，它的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越為人們所重視。園長(zhǎng)在幼兒園開(kāi)學(xué)典禮表演鋼管舞，其初衷并不壞，而且她也是一個(gè)鋼管舞的愛(ài)好者，但是對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓孩子接受這樣一種審美，還是為時(shí)過(guò)早，場(chǎng)合也不對(duì)，容易給孩子的觀念造成不良影響。也許在未來(lái)越來(lái)越包容的時(shí)代，我們能接受各種意識(shí)形態(tài)的存在，但對(duì)于幼兒園學(xué)童來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)典禮上這樣的助興舞蹈并不助興，這也是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

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