(2023年09月04日 00時(shí)——2023年09月11日 15時(shí))

近日，“教師節(jié)送禮”相關(guān)話(huà)題受到熱議，有些家長(zhǎng)為了讓孩子得到老師的特殊照顧，給老師送禮物；部分家委會(huì)用班費(fèi)給老師購(gòu)買(mǎi)禮物等，這些行為不僅違反了教育公平的原則，也會(huì)讓人對(duì)教師行業(yè)的形象大打折扣。本文將利用互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)分析軟件蟻坊鷹眼速讀網(wǎng)系統(tǒng)（點(diǎn)擊咨詢(xún)）對(duì)“教師節(jié)送禮”相關(guān)話(huà)題的網(wǎng)絡(luò)傳播情況進(jìn)行分析，以供參考。

一、趨勢(shì)變化

從9月4日0時(shí)至9月11日15時(shí)，經(jīng)媒體報(bào)道和網(wǎng)民傳播，全網(wǎng)有關(guān)“教師節(jié)送禮”的輿情熱度在監(jiān)測(cè)時(shí)間段內(nèi)保持較高的水平，圍繞教師節(jié)是否應(yīng)該送禮、家委會(huì)動(dòng)用班費(fèi)給老師購(gòu)買(mǎi)禮品、群籌送禮等話(huà)題展開(kāi)討論，助推相關(guān)熱度不斷升高，其中最高峰出現(xiàn)在9月8日13時(shí)。

有關(guān)“教師節(jié)送禮”的相關(guān)輿情主要集中在“視頻”平臺(tái)，約占總量的70.8%。其次為"社交網(wǎng)絡(luò)"平臺(tái)，占比15.4%。以及“新聞客戶(hù)端”平臺(tái)。另外，在公眾號(hào)、自媒體平臺(tái)中也有一定數(shù)量的傳播。

二、輿論關(guān)注焦點(diǎn)

1、商家節(jié)日營(yíng)銷(xiāo)

從“教師節(jié)送禮”相關(guān)信息的傳播情況來(lái)看，“商家推薦教師節(jié)送禮清單”，“中秋節(jié)教師節(jié)送禮”等營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)信息在各大社交平臺(tái)中不斷被傳播，各個(gè)商家趁機(jī)營(yíng)銷(xiāo)教師節(jié)相關(guān)禮品。

部分商家、自媒體為了銷(xiāo)售業(yè)績(jī)或引流，在各大平臺(tái)向大眾推薦教師節(jié)禮物。禮物種類(lèi)涉及家居用品、護(hù)膚品、營(yíng)養(yǎng)品、高檔禮盒、日用品、鮮花等，禮物價(jià)格在幾十到幾千元不等，將教師節(jié)禮物這一問(wèn)題推到公眾面前，引發(fā)網(wǎng)民探討。

2、家委會(huì)道德綁架購(gòu)買(mǎi)禮品

“家長(zhǎng)群籌備5000元給老師買(mǎi)禮物”相關(guān)新聞沖上熱搜，這種由個(gè)別家長(zhǎng)倡議，然后以家委會(huì)的名義發(fā)起，看上去是家長(zhǎng)自發(fā)的行為，與學(xué)校無(wú)關(guān)，但這類(lèi)行為也難免令人反感。家委會(huì)原本是家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通渠道，是雙方聯(lián)系的橋梁，旨在為孩子的學(xué)習(xí)服務(wù)?？涩F(xiàn)實(shí)中的一些家委會(huì)總是干些“越俎代庖”的事，諸如組織家長(zhǎng)捐款，組織家長(zhǎng)為學(xué)校服務(wù)，尤其是喜歡在教師節(jié)、元旦這類(lèi)節(jié)日期間，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給老師眾籌送禮。

家委會(huì)的“自發(fā)組織送禮”對(duì)家長(zhǎng)形成道德綁架，給家長(zhǎng)造成壓力。如果家委會(huì)發(fā)出了倡議，其他家長(zhǎng)在群中不附和倡議，就可能被孤立，從而影響自家孩子在班級(jí)中的地位，如果附和倡議，有可能又是違心之舉。

3、送禮相關(guān)熱點(diǎn)輿情

每年教師節(jié)臨近，要不要送禮、送什么禮等相關(guān)話(huà)題都會(huì)成為各大社交平臺(tái)中網(wǎng)民熱議的焦點(diǎn)。從2023年教師節(jié)網(wǎng)民討論點(diǎn)來(lái)看，主要集中在教師節(jié)應(yīng)不應(yīng)該送禮、送什么禮物、是否應(yīng)該用班費(fèi)送禮等方面。

在社交平臺(tái)中，“送老師最有面子的禮物”、“教師節(jié)怎么送禮不尷尬”、“怎么給老師送禮最聰明”等搜索量高漲。在社交網(wǎng)絡(luò)和視頻平臺(tái)中，“家長(zhǎng)質(zhì)疑用班費(fèi)給老師送禮被踢出群遭羞辱”、#家長(zhǎng)吐槽家委會(huì)教師節(jié)送禮# 、#教師節(jié)一定要給老師送禮物嗎# 、#送禮禁令能緩解教師節(jié)感恩焦慮嗎# 、一民辦#中學(xué)家長(zhǎng)群籌5000元為老師送禮#、#溫州一家長(zhǎng)聲稱(chēng)被威脅和教師節(jié)送禮有關(guān)#、有關(guān)于對(duì)班費(fèi)應(yīng)用的討論:#你覺(jué)得班費(fèi)應(yīng)該怎么用#等相關(guān)新聞快速傳播，引發(fā)公眾對(duì)于教師節(jié)送禮相關(guān)新聞的討論和爭(zhēng)議。

4、拒絕送禮，清廉過(guò)節(jié)

多地發(fā)布2023年嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定和通知。堅(jiān)決治理和查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，遏制中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金等突出問(wèn)題。專(zhuān)項(xiàng)整治工作將通過(guò)堅(jiān)持自查自改，做好警示教育，加大查處力度等措施，持之以恒抓好廣大師生群眾反映強(qiáng)烈、影響惡劣的突出問(wèn)題，有效遏止違規(guī)問(wèn)題的發(fā)生，鞏固提升師德師風(fēng)建設(shè)成果，推動(dòng)十項(xiàng)準(zhǔn)則落地生效。努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

不少學(xué)校在教師節(jié)前都向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出了倡議，倡導(dǎo)過(guò)一個(gè)廉潔文明的教師節(jié)。成都市溫江區(qū)政通小學(xué)校倡議“立德樹(shù)人、廉潔從教，共度綠色教師節(jié)”，并承諾所有教職工不接受以任何形式、任何理由贈(zèng)送的任何禮品。天府新區(qū)麓湖小學(xué)發(fā)布“過(guò)一個(gè)廉潔文明的教師節(jié)，共同守護(hù)一方純潔的教育樂(lè)土”的倡議。彭州中學(xué)附屬小學(xué)發(fā)出“過(guò)清廉教師節(jié)，做大寫(xiě)教育人”的倡議，并表示教師最心儀的的“禮物”是：一顆清澈的心。

5、教師節(jié)收禮算不算受賄

教師節(jié)是向那些在世界各地?zé)o私奉獻(xiàn)的教育工作者表示敬意的節(jié)日。然而，近年來(lái)，教師節(jié)變得越來(lái)越商業(yè)化，送禮之風(fēng)盛行，使得教師節(jié)逐漸被送禮和收禮所污名化。許多家長(zhǎng)和學(xué)生為了表達(dá)感激之情，不惜花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)禮物。這種送禮之風(fēng)不僅增加了家長(zhǎng)和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也助長(zhǎng)了不正之風(fēng)。

作為教師，收取家長(zhǎng)贈(zèng)與的禮品禮金是否構(gòu)成受賄罪？有律師表示，教師收取家長(zhǎng)禮品禮金是一種受賄性質(zhì)的行為，但是否構(gòu)成犯罪，需要結(jié)合教師身份、金額、是否為他人謀取利益（比如在分班、升學(xué)方面提供特殊照顧）綜合判斷。屬于公共財(cái)政開(kāi)支的事業(yè)編制的教師，為事業(yè)單位從事公務(wù)的人員，應(yīng)以國(guó)家工作人員論，如果存在受賄行為，可能構(gòu)成受賄罪，而私立學(xué)校的教師，不具有國(guó)家工作人員的身份，可能構(gòu)成非國(guó)家工作人員受賄罪。根據(jù)法律規(guī)定，兩罪的入罪標(biāo)準(zhǔn)都是三萬(wàn)元以上，也就是說(shuō)，累計(jì)收禮達(dá)到3萬(wàn)元以上的，就可能被追究刑事責(zé)任。

6、如何看待教師節(jié)送禮這一現(xiàn)象

違反教育公平原則：教育公平是教育的基本原則之一，老師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的教育權(quán)利和機(jī)會(huì)。教師節(jié)送禮這一舉動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致某些學(xué)生因?yàn)樗投Y而獲得特殊待遇，而其他學(xué)生則可能因?yàn)闊o(wú)法送禮而受到不公平的對(duì)待，破壞了教育公平性原則。

破壞教育形象：影響了學(xué)校的形象和教育形象。這種行為不僅會(huì)損害學(xué)校的聲譽(yù)，還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良示范，影響學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀。

滋生腐敗現(xiàn)象：強(qiáng)令學(xué)生送禮的行為可能會(huì)導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的滋生。某些老師可能會(huì)利用自己的職務(wù)之便，要求學(xué)生送禮以獲取特殊待遇或不當(dāng)利益。這種行為不僅會(huì)破壞教育公平，還會(huì)對(duì)學(xué)校和教育行業(yè)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

7、建立監(jiān)督與懲處機(jī)制

建立有效的監(jiān)管與懲處機(jī)制。教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師行為的監(jiān)督，通過(guò)對(duì)教師的日常監(jiān)管、廉政教育和職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教師的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)有收受禮物的教師，教育部門(mén)將嚴(yán)肅處理，進(jìn)行嚴(yán)厲的懲戒，以警示全體教師。

在學(xué)校中建立公開(kāi)透明的工作機(jī)制。學(xué)校應(yīng)建立規(guī)范的學(xué)校管理體系，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，明確教師的職責(zé)和權(quán)力范圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)提供一個(gè)公開(kāi)透明、公正公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)透明的工作機(jī)制和公開(kāi)的決策過(guò)程，有效防止教育腐敗的滋生。

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