一、事件概述

2025年6月以來，我國高溫天氣不斷，華北平原一帶高溫持續(xù)發(fā)展，多地開啟暴曬模式，局地最高氣溫達40℃以上，部分地區(qū)監(jiān)測地表溫度高達70℃。從23日開始，黑龍江省大部地區(qū)氣溫持續(xù)偏高，哈爾濱、大興安嶺等地最高氣溫在35℃以上。東北多地發(fā)布高溫預警，哈爾濱市氣象局預計6月26 - 27日全市持續(xù)晴熱高溫。

面對酷暑，哈爾濱多所高校學生在網(wǎng)絡(luò)分享操場打地鋪、宿舍走廊“安家”、在室外搭帳篷等避暑妙招，高校周邊酒店預訂量激增，部分酒店滿房，工作人員稱大部分是學生預訂。有學生表示體感溫度三十七八度，宿舍斷電無法使用風扇，晚上難以入睡，還有同學因宿舍太熱中暑。

其中，哈爾濱工業(yè)大學連發(fā)兩條視頻展示空調(diào)全覆蓋，每間學生公寓外墻上都掛著空調(diào)外機，教學樓等場所也裝有空調(diào)。吉林大學招生辦工作人員稱宿舍沒空調(diào)，夏天會熱，對于是否安裝空調(diào)暫不清楚。黑龍江東方學院回應(yīng)學生走廊及戶外打地鋪納涼現(xiàn)象，稱往年此時學生已放暑假，今年突遇異常高溫屬特殊情況。多所高校工作人員建議學生換夏涼被、使用電池型電風扇，對于是否安裝空調(diào)表示要看學校計劃和安排。此外，微博一項關(guān)于“空調(diào)自由是大學剛需嗎”的投票中，超8成網(wǎng)友填志愿看大學有無空調(diào)，9.3%的網(wǎng)友認為應(yīng)視地區(qū)高溫程度決定。同時，生命時報還給出了不開空調(diào)時更涼快的方法。

二、輿情趨勢

由上圖趨勢可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學生在樓道乘涼睡覺”的媒體輿情于06月27日14時達到最高峰，網(wǎng)民輿情于06月27日08時達到最高峰。

三、傳播平臺

由上圖可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學生在樓道乘涼睡覺”的輿情主要集中在社交網(wǎng)絡(luò)平臺，相關(guān)輿情量，占總量的39.2%，其次為短視頻占36.8%，新聞APP占22.0%。

四、情感分析

由上圖可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學生在樓道乘涼睡覺”的輿情情感傾向，中性輿情占比最多，為54.8%；負面輿情次之，占比32.3%；正面輿情較少，占比12.9%。

五、熱詞分析

由上圖可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學生在樓道乘涼睡覺”的話題提及頻次較高的詞語有“學生”、“高溫”、“哈爾濱”、“空調(diào)”、“樓道”等。

六、媒體報道

媒體對此次事件的報道主要觀點可歸納如下：

1. 關(guān)注高校宿舍空調(diào)安裝的必要性  

近期東北地區(qū)持續(xù)高溫，多所高校因宿舍未安裝空調(diào)引發(fā)學生集體吐槽。哈爾濱、吉林等地學生因夜間斷電無法使用風扇，選擇在樓道打地鋪、搭帳篷甚至自費住酒店避暑。社媒平臺投票顯示，超8成網(wǎng)友認為“空調(diào)自由是大學剛需”，填報志愿時會優(yōu)先考慮宿舍有無空調(diào)。盡管部分高?；貞?yīng)稱安裝空調(diào)需統(tǒng)籌電路改造和學校規(guī)劃，但學生普遍認為高溫已嚴重影響學習和生活，亟需校方采取實質(zhì)性措施。

2.聚焦高校宿舍環(huán)境對招生的影響  

宿舍條件正成為高校招生競爭力的關(guān)鍵因素。西湖大學因提供單間宿舍、空調(diào)全覆蓋等配置引發(fā)熱議，而東北多所高校因宿舍無空調(diào)導致學生在社交平臺“勸退”新生。哈工大憑借宿舍空調(diào)全覆蓋的實拍視頻高調(diào)宣傳，被網(wǎng)友稱為“招生利器”。新京報分析指出，在05后擇校愈發(fā)關(guān)注生活質(zhì)量的趨勢下，宿舍環(huán)境直接影響學?？诒糠指咝Ｒ岩虼嗣媾R招生壓力。

3.討論校方應(yīng)對高溫的臨時措施爭議  

面對學生訴求，部分高校提出“使用冰塊降溫”“電池風扇”“發(fā)放綠豆湯”等臨時方案，但遭質(zhì)疑缺乏實效。吉林大學學生反映地下室?guī)づ駞^(qū)僅20℃卻存在安全隱患，而哈爾濱某高校建議“換夏涼被”被批脫離實際。光明網(wǎng)指出，校方以“往年此時已放假”“電路老化”等理由推諉，暴露應(yīng)急管理機制僵化，學生呼吁開放圖書館、體育館等空調(diào)場所并延長供電時間。

4.聚焦極端天氣下高校基礎(chǔ)設(shè)施短板  

此次東北高?！案邷匚C”凸顯氣候變遷與基礎(chǔ)設(shè)施滯后的矛盾。氣象數(shù)據(jù)顯示，哈爾濱地表溫度達70℃，打破當?shù)貧v史認知。多所高校坦言宿舍樓建設(shè)時未考慮持續(xù)高溫，電路無法承載空調(diào)負荷。百家號分析稱，東北傳統(tǒng)“避暑勝地”標簽使高校忽視防暑投入，而近年極端天氣頻發(fā)倒逼學校必須將空調(diào)納入基建規(guī)劃，哈工大已通過電網(wǎng)改造實現(xiàn)突破。

5.探討大學生生活保障標準升級需求  

事件引發(fā)對高等教育公共服務(wù)標準的深層討論。人民網(wǎng)評論強調(diào)，宿舍空調(diào)不應(yīng)被簡單視為“福利”，而是保障學生基本學習生活條件的必需品。光明日報指出，部分高校仍將“吃苦教育”與設(shè)施落后混為一談，與新時代教育理念脫節(jié)。央廣網(wǎng)調(diào)查顯示，76%網(wǎng)友支持將空調(diào)納入高校評級指標，專家建議建立政府、電網(wǎng)、高校協(xié)同機制，系統(tǒng)性解決區(qū)域性基礎(chǔ)設(shè)施升級難題。

七、網(wǎng)民觀點

1.學校應(yīng)安裝空調(diào)

許多網(wǎng)民認為學校應(yīng)該給學生宿舍安裝空調(diào)。他們指出現(xiàn)在全球氣溫變暖，夏天越來越熱，即使是東北這樣以往較涼爽的地區(qū)也出現(xiàn)了高溫天氣。學生們在沒有空調(diào)的宿舍里，不僅休息不好，還會影響學習，甚至可能對身體健康造成危害。有的學校還存在晚上斷電的情況，連風扇都無法使用，學生們只能在炎熱中煎熬。而且，一些學校的留學生宿舍卻安裝了空調(diào)，形成鮮明對比，引發(fā)了學生和家長的不滿。此外，周邊其他學校甚至小學都已經(jīng)安裝了空調(diào)，這也凸顯了部分學校在改善學生住宿條件方面的滯后。

2.學校應(yīng)采取臨時措施

部分網(wǎng)民提出，在無法立即安裝空調(diào)的情況下，學校應(yīng)該采取一些臨時措施來緩解學生的炎熱狀況。比如，學?？梢韵扰鶋K應(yīng)急，或者保持晚上不斷電，讓學生能夠使用風扇。還有人建議學校早點放假，讓學生避開高溫天氣。這些臨時措施雖然不能從根本上解決問題，但可以在一定程度上改善學生的生活條件，讓他們在炎熱的夏天能夠稍微舒適一些。

3.安裝空調(diào)存在困難

有網(wǎng)民表示理解學校不安裝空調(diào)的原因，認為安裝空調(diào)并非易事。一些學校的樓房是老樓，線路老化，負荷有限，如果安裝空調(diào)需要進行大規(guī)模的線路改造和擴容，工程量大且成本高。而且東北以往高溫天氣較少，大部分時間不需要使用空調(diào)，學?？赡苡X得為了一年中僅有的幾天高溫天氣而投入大量資金安裝空調(diào)不太值得。

4.媒體對立與學校不重視

有網(wǎng)民指責媒體利用沒有思考能力的大學生制造對立，同時認為學校不重視學生的需求。學校掙了很多錢，卻不愿意為學生安裝空調(diào)，對學生在高溫下的生活狀況漠不關(guān)心。學校工作人員家里都有空調(diào)，卻不在意學生熱不熱，這種行為讓學生和家長感到失望和憤怒。

5.關(guān)注北方學校整體情況

部分網(wǎng)民關(guān)注到北方學校整體的空調(diào)安裝情況，指出北方很多初高中住校生夏天也很熱，需要得到關(guān)注。隨著夏天越來越熱，北方學校應(yīng)該重視學生的防暑問題，考慮安裝空調(diào)或者采取其他防暑措施，改善學生的學習和生活環(huán)境。

八、熱門文章

九、研判分析

(一) 風險分析

1.學生身心健康風險：當前東北多地持續(xù)高溫，部分高校宿舍不僅沒有空調(diào)，晚上還斷電導致無法使用風扇，學生們只能在樓道乘涼、搭帳篷睡覺，甚至去附近酒店住宿，但周邊酒店全部訂滿，4公里外的酒店又價格昂貴。學生們在這樣的環(huán)境下，“一動就出汗，不動也出汗，晚上也睡不著”，長時間處于高溫悶熱環(huán)境，容易出現(xiàn)中暑、脫水等健康問題，嚴重影響學生的身體健康。同時，睡眠不足也會對學生的精神狀態(tài)和學習效率產(chǎn)生負面影響，導致學生無法集中精力學習，影響學業(yè)成績。

2.學校聲譽和招生風險：此次事件引發(fā)了廣泛的媒體關(guān)注和網(wǎng)友討論，在社媒平臺上一項關(guān)于“空調(diào)自由是大學剛需嗎”的投票中，超8成網(wǎng)友填志愿看大學有無空調(diào)。很多網(wǎng)友表示會謹慎報考沒有安裝空調(diào)的學校，甚至呼吁今年不要報考相關(guān)學校。哈爾濱工業(yè)大學和東北大學因?qū)W生宿舍有空調(diào)而在網(wǎng)絡(luò)上受到關(guān)注和好評，形成了鮮明對比。這可能會導致相關(guān)高校在招生時面臨困難，影響學校的生源質(zhì)量和招生數(shù)量，進而損害學校的聲譽和形象。

3.輿情發(fā)酵風險：媒體和大V紛紛報道和評論此事，如“媒體評哈爾濱高校學生難耐高溫在樓道睡覺：異常天氣不能只靠學生‘自己扛’”，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和熱議。網(wǎng)友們對學校的處理方式表示不滿，質(zhì)疑學校不重視學生權(quán)益，甚至將問題上升到學校管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)層面。

（二）改進措施

1.保障學生身心健康方面：學校應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，為學生提供臨時的避暑場所，如開放圖書館、體育館等有空調(diào)的場所供學生休息和學習。同時，增加宿舍的通風設(shè)備，如安裝大型風扇、改善窗戶通風條件等，提高宿舍的空氣流通性。為學生提供充足的飲用水和防暑藥品，確保學生在高溫天氣下能夠補充足夠的水分和預防中暑。學校還可以調(diào)整作息時間，避免學生在高溫時段進行戶外活動和學習，保障學生的身體健康和安全。

2.維護學校聲譽和招生方面：學校應(yīng)積極回應(yīng)社會關(guān)切，通過官方渠道發(fā)布聲明，向?qū)W生、家長和社會公眾解釋學校目前的情況和采取的措施，表達對學生的關(guān)心和重視。加快空調(diào)安裝計劃的制定和實施，明確安裝時間節(jié)點，并及時向社會公布。對于有條件的老舊宿舍樓，可以盡快進行線路改造，為安裝空調(diào)做好準備。在招生宣傳中，突出學校對學生生活條件的改善和關(guān)注，強調(diào)學校在應(yīng)對極端天氣方面的積極舉措，提高學校的吸引力和競爭力。

3.及時回應(yīng)：學校和教育主管部門應(yīng)建立健全輿情監(jiān)測和應(yīng)對機制，及時關(guān)注媒體和網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息，對輿情進行分析和評估。針對網(wǎng)友的質(zhì)疑和不滿，及時進行回應(yīng)和解釋。通過召開新聞發(fā)布會、發(fā)布官方通報等方式，向社會傳遞學校的積極態(tài)度和實際行動，爭取社會的理解和支持。

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