近日，一則“山西祁縣職中學(xué)生長期遭受宿舍同學(xué)毆打”的消息在社交網(wǎng)絡(luò)上盛傳。

6月18日15:48，一位自稱是山西祁縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生的微博用戶@你卑鄙但我不 發(fā)文稱，自2018年10月8日起至今年5月7日，在200余天內(nèi)，他遭受多名同學(xué)包括煙頭燙手、被褥潑水等在內(nèi)的“欺凌毒打”，向班主任反映后反遭報復(fù)。目前，他已診斷患有中度抑郁與焦慮，正在接受心理治療。  

爆料博文傳播分析

令人發(fā)指的暴力行為激起網(wǎng)民的憤怒，不少網(wǎng)友紛紛參與傳播，其中19日15時~23時是博文擴(kuò)散的高峰期。原PO刪除之前，該條博文轉(zhuǎn)評已達(dá)3W+，其中博主@北國佳人李春姬 的二次傳播影響力最為可觀。另外@在巨人肩膀上抽煙 的評論“氣死我了”、@貼吧君 的“關(guān)注”、@名偵探吳亦凡 的“幫擴(kuò)”也起到了“意見領(lǐng)袖”的作用，輿情逐漸爆發(fā)。

主流媒體引爆輿情

從輿情監(jiān)測軟件的數(shù)據(jù)分析來看，由于@頭條新聞 @澎湃新聞 等主流媒體參與報道，有關(guān)“山西祁縣職中學(xué)生長期遭受校園暴力”的網(wǎng)絡(luò)熱度從19日15時起開始迅速升溫，并因?yàn)椤奥毿Ｉ馔瑢W(xué)霸凌211天患抑郁癥，警方:已刑拘一人”的后續(xù)報道，輿論熱度于17時達(dá)到峰值。截至目前，話題#遭同學(xué)霸凌211天患抑郁癥#閱讀3.2億，討論3.6萬。

當(dāng)?shù)鼐酵▓?/strong>

18日，祁縣公安局在官方微信公眾號發(fā)布警情通報稱，經(jīng)調(diào)查取證，初步確認(rèn)龐某被宿舍同學(xué)李某、孟某、吳某多次毆打的事實(shí)，且涉案人員均未成年。目前，公安機(jī)關(guān)已對犯罪嫌疑人李某依法采取刑事拘留措施，對犯罪嫌疑人孟某、吳某取保候?qū)?。案件仍在進(jìn)一步偵辦中。

涉事學(xué)?；貞?yīng)

當(dāng)日，山西省祁縣職業(yè)高級中學(xué)校發(fā)布情況說明稱：學(xué)校得知情況后，先后5次看望學(xué)生，安排學(xué)校心理老師對龐某進(jìn)行心理輔導(dǎo)；并請學(xué)校法律顧問介入此事，為雙發(fā)家長提供法律服務(wù)。該事件后續(xù)情況學(xué)校會及時向社會公布，并積極協(xié)助家長走法律途徑依法維權(quán)。

官方回應(yīng)

20日，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T做出回應(yīng)：已成立調(diào)查組開展調(diào)查，對職業(yè)中學(xué)校長、副校長、政教主任、財(cái)(36)班班主任、宿舍管理員失職行為嚴(yán)肅問責(zé)。

校園欺凌特點(diǎn)及發(fā)生率

由于校園欺凌的普遍性、多樣性、不均衡性、反復(fù)性、隱秘性，近些年來，校園暴力屢禁不止。據(jù)中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心調(diào)查顯示，中國37.7%的中學(xué)生受到過欺凌，而在這些校園暴力中，言語欺凌的發(fā)生率占比最高，有近半的初中生遭受過言語形式的校園暴力。而社交欺凌也超過3成。另外，近20%的初中生在校園里遭遇過身體上的暴力傷害。

網(wǎng)絡(luò)負(fù)面情緒爆表

從職校生“遭同學(xué)霸凌211天患抑郁癥”的這一事件來看，“被褥潑水”“煙頭燙手”“鋼管攻擊”“錄制暴力視頻并上傳網(wǎng)絡(luò)”......這些持強(qiáng)凌弱的行為令人發(fā)指。從蟻坊軟件輿情監(jiān)測系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)情緒分析來看，網(wǎng)友負(fù)面情緒占比高達(dá)88.4%，“人渣”“嚴(yán)懲”“嚴(yán)厲打擊”“絕不姑息”“向校園欺凌說不”等言論層層疊加，憤怒情緒被徹底點(diǎn)燃。同時，因?yàn)樾７降闹閰s視而不見，讓這個孩子遭受了長達(dá)211天的校園暴力，學(xué)校和班主任也因“不作為”之嫌陷入輿論漩渦之中。

6月19日14:24，@頭條新聞 發(fā)布報道【職校生#遭同學(xué)霸凌211天患抑郁癥# 警方:已刑拘一人】，博文下方評論區(qū)熱門留言中，“學(xué)校也太不作為了吧”排在首位。 

遭遇校園欺凌怎么辦？

拖延時間：沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間，爭取機(jī)會求救；

呼救求助：必要時向路人呼救，采用異常動作引起周圍人注意；

安全第一：人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要激怒對方；

緩解氣氛：順著對方的話，找出可插入的話題，緩解氣氛，分散對方注意力，獲取信任，爭取時間；

告訴家長：遭遇欺凌一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

微評

校園暴力與欺凌，時刻影響著孩子們的健康成長，近些年來校園欺凌一度成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，也得到了民眾和政府越來越多的關(guān)注和重視，從今年兩會上人大代表的提案《關(guān)于制定校園安全法規(guī)遏制校園“欺凌事件”的建議》可見一斑，希望在各方的努力下，齊抓共管，有效遏制校園暴力，給孩子們營造一個晴朗、陽光的健康生活環(huán)境。

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