你還記得過去半年重大輿論事件是什么嗎？你還記得上個月的熱點新聞是什么嗎？你能簡單梳理最近一周輿情發(fā)生的先后順序嗎？重慶保時捷女車主打人、昆明李心草溺亡、南開校長曹雪濤論文被指造假……跌宕起伏的輿論質(zhì)疑過后，這些“舊聞”逐漸掉出各大平臺熱搜榜，隨著時間的推移被公眾遺忘。

南開曹雪濤假論文事件發(fā)酵至今已經(jīng)長達10余天，目前尚無最終調(diào)查結(jié)果，從輿情發(fā)展趨勢圖上看，網(wǎng)絡熱度正在走向尾聲。從爆料初期網(wǎng)民情緒點燃到輿情高漲期評論激增再到回落期聲量下滑，如此短暫的生命周期中有哪些值得我們警惕和思考的地方？如何避免該起學術不端事件走向輿情爛尾？

1、輿情醞釀期——網(wǎng)絡大V爆料

11月14日，微博網(wǎng)友@長夜扁舟 發(fā)布一則消息“南開大學校長曹雪濤院士也是用PS代替做實驗的高手，至少有18篇論文被發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)造假”將Elisabeth Bik博士對曹雪濤論文“圖像異?！眴栴}的質(zhì)疑帶到了國內(nèi)社交媒體。隨后，@PITD亞洲虐待博士組織 @天眼查 @北大胡麻 等微博大V轉(zhuǎn)發(fā)了這一消息，吸引了不少網(wǎng)友關注。伴隨著方舟子的持續(xù)“打假”，曹雪濤本人和學術不端話題被推至風口浪尖。

2、輿情爆發(fā)期——媒體介入報道

11月17日，中國新聞周刊《南開大學校長曹雪濤被曝論文造假，本人回應：查完了會有回復》一文，直接促進了相關輿情的大爆發(fā)，網(wǎng)絡熱度直線上升。18日凌晨，曹雪濤再次在同行評議網(wǎng)站“pubpeer”發(fā)文，回應伊麗莎白·比克（Elisabeth Bik）對他部分論文的質(zhì)詢，致使出現(xiàn)持續(xù)高位的輿情態(tài)勢。

這一時期，網(wǎng)絡輿論也出現(xiàn)了明顯的分化。一是保持相對理性，認為其科研領域高深不好評判；二是抨擊學術界的黑暗，表示影響南開以及學術聲譽；三是靜等調(diào)查回復。

3、輿情回落期——網(wǎng)民爭論泛化

網(wǎng)絡熱度回落并不意味著關注度的消減，這一時期還不斷有新的消息曝出，“3篇作者承認圖像誤用，4篇作者公布原始圖像”、“教育部密切關注此事”仍造成了一定的輿論波瀾。部分意見領袖的表態(tài)加深了網(wǎng)民對事件的認識，催生了網(wǎng)民表達的泛化。比如，畢導《一個科研狗對“南開校長曹院士論文造假事件”的完全剖析》，有網(wǎng)友評論“用時代給氣功論文洗地太牽強”、“科研和管理畢竟是兩個領域的事”、“學術山頭林立這風氣才是最大的不端”等等，觀點更加多元分散。

雖然網(wǎng)絡輿論的“七天傳播定律”普適于大多數(shù)輿情事件，但當同類新聞再次發(fā)生的時候，公眾的記憶又很容易被喚起。因此，確?！澳祥_校長曹雪濤論文被指造假”輿情不爛尾尤為重要，而這需要媒體和網(wǎng)民的共同努力。

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